专注力 ▏儿童学习状态观察与探究

专注于某一件事，说起来好像挺简单，但是需要专注力的时候，却又很难做到。

尤其是学生， 能否专注于眼前，是能否取得良好的学习效果的关键。

工作中发现。缺乏专注力的孩子比比皆是，其表现虽千差万别，但留心观察，不难发现 ，缺乏专注力的孩子有如下特征：不专心、小动作多、爱打岔、磨蹭拖沓、毛手毛脚、急躁、东张西望、记性差、容易出错等。

专注力的差异，会导致学龄期儿童学习效果的落差很大。可以说专注力是“第一学习力 ”。

由于家长对这一能力培养的无知，常常弄巧成拙，导致儿童从入学开始就表现出以上的种种迹象。课堂学习毕竟不是一对一辅导，并不能实现理想化的因材施教。缺乏专注力的孩子，学习效果会比其他孩子差很多。

专注力缺乏的孩子常常受到指责，这就进入了另一个恶性循环。这样的孩子，在得不到理解和支持的情况下，会非常茫然。因为他以为自己总是犯错，而自己对所犯的错误也束手无策，不知道怎么才能做的更好。

影响专注力的因素，很多大人也说不清楚，只一味要求孩子好像效果很差。惩罚无异于雪上加霜。

缺乏专注力，除了遗传、智力等先天的差别，更多的是，孩子在幼年的时候没有得到足够关注，或者被过度关注造成的。

一个人，从妈妈温暖的“房子”来到这个世界上，唯一可以依靠的人，就是母亲！唯一能与孩子同频的，也是母亲！因为在孩子出生的前几个月，与母亲是连体关系，母亲就是她的全世界。

而妈妈非常可能并不是特别能够共情到他，并不能及时满足他的需要。刚刚经历了孕育、生产过程的母亲也很脆弱，生理、心理上也需要人照顾。所以，我们没有理由指责母亲不够完美，而应该给予初产的母亲更多的体贴和关怀，这是家属，尤其是孩子的父亲应该做的事情。

不被看见不、被回应，会导致孩子不再相信自己是可爱的，并值得被爱。低自尊应该是从婴儿时期开始的，但是会被家长忽略。很多人以为，孩子那时候什么也不懂。是的，孩子那时候是没有主动意识的，但他是有感觉的。也恰恰是从出生开始，从与母体分离的那一瞬间，他的人生之旅已经开始。作为一个独立生命的个体特征：人格，也正在形成。

这是父母的第一个无知。

足够细心的父母都会观察到，一个被充分关注的婴儿，情绪是稳定的，生活也逐渐会规律化。而没有被充分关注的婴儿，会常常哭闹，甚至连睡眠也会日夜颠倒，还容易生病。

而过度关注则是父母的第二个无知。

比如，年轻父母常做的事情：陪写作业。

孩子小时候是需要陪伴的，但是密不透风的看管，孩子随时会被提醒、纠正，甚至是敲打等，只会打扰孩子的内在，直接导致他专注力缺失。这样孩子的养育者，大多对自我要求也很高。所以，他们对孩子这样全陪式的管理，不足为奇。这样的父母也是最辛苦的，但是效果往往很差。

孩子一岁前,至少是半岁前，要给予足够的关注。孩子一天天长大，他的自我意识慢慢觉醒。他们更愿意自己去冒险、去探索世界。虽然跌跌撞撞，但是他们乐此不疲。这时候母亲要逐渐往后撤，分离是成长的必然。

孩子三岁前，如果母爱缺席，那会是孩子永远的痛。

孩子三岁后，一个形影不离的母亲，一个心理上不能够与孩子分离的母亲，会是孩子的噩梦。

作者简介

一位母亲！

一位教师！

一位心理咨询师！

二十七年教学实践，个案咨询十年，擅长成人婚恋、家庭及亲子关系咨询；儿童青少年情绪行为问题，中小学生学习障碍及考前焦虑，人际关系障碍等咨询，陪伴很多家庭共同走过与孩子一起成长的日子。

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